- مـنـزعـجـًا أراك حـتّـى الـتـأفّـف والـنـفـور!

* يُزْعِجُنِيْ أَنْ يُنَفِّرَنِيْ مِنَ الْقِرَاءَةِ سَبَبٌ شَكْلِيٌّ لَيْسَ مِنَ الْمُفْتَرَضِ أَنْ يَكُوْنَ مُزْعِجًا لِيْ. مُزْعِجٌ أَنْ تَشْكُلَ كُلَّ الْكَلِمَاتِ فِيْ نَصٍّ كَتَبْتَهُ وَنَشَرْتَهُ كَيْ يُقْرَأَ. مُزْعِجٌ هُوَ لِلْقَارِئِ؛ مُزْعِجٌ لِلْعَيْنِ وَلِلذِّهْنِ. مِنَ الْمُزْعِجِ شَدِيدًا أَنْ تَشْكُلَ كَلِمَاتِ النَّصِّ حَرْفًا حَرْفًا. إِنْ لَمْ تُصَدِّقْ بَعْدُ، فَـلَيْـتَـكَ تُعَاوِدُ قِرَاءَةَ بَعْضِ هذَا الْكَلاَمِ هُنَا؛ عَسَاكَ تَتَحَقَّقُ بِعَيْنِكَ!

- سـأعـاود الـقـراءة. لـكـن، أخـبـرنـي... هـل ثـمّـة أخـطـاء فـي الـشـكـل هـي كـذلـك مـن مـزعِـجـاتـك؟

* تلك تزعجني حقًّا، غير أنّ ما يزعجني أكثر هو الإقدام على الضبط بالشكل لحروف كلّ الكلمات في نصّ موجَّه إلى كبار السنّ، بصرف النظر عن وجود أخطاء أو عدمها. أليس مجرَّد هذا الإقدام هو في حدّ ذاته إزعاج وتنفير؟!

- يـا أخـي، مـا الـخـطـأ فـي هـذا؟! ألـيـس فـي الأمـر وضـوح وتـوضـيـح؟!

* لا تنسَ أنّ من يقرأون كلماتك ليسوا في مرحلة الصفّ الأوّل الابتدائيّ، وأنّ ما تكتبه ليس مُدْرَجًا ضمن مقرَّر القراءة التدريسيّ في تلك المرحلة! معرقِل للكبار ومعيقٌ أن يقرأوا كلامًا ضَبَطَهُ صاحبه بالشكل التامّ أو القريب إلى التمام. معرقل مزعج.

- لِـمَ أنـت مـتـطـرّف مـتـزمّـت؟!

* متطرّف؟! متزمّت؟! يا لَتَسرُّع المُوَسوَس!

- مُـوَسـوَس؟!

* وجدتُك تكتب: "نَـحْـنُ لاَ نُـرِيْـدُ الـتَّـأَخُّرَ"... ما حاجة جملة واضحة كهذه إلى ضبطها بالشكل التامّ؟! ما إمكانيّات الإخطاء فيها؟! كان في وسعك أن تكتب: "نـحـن لا نـريـد الـتـأخّر"، ولن تجد مَن يستعسر القراءة أو الفهم. دع الشكل للحالات التي فيها ترغب أن تأمن اللبْس وألاّ يعرقل سيرَ القراءة معرقِلٌ. محاولة توضيح ما هو ساطعُ الوضوح جهدٌ مضيَّع مستهين (ومهين!). أنت تكتب نصًّا قرائيًّا. أنت لست في امتحان في قواعد لغة الضاد تقوم فيه بالإجابة عن سؤال على غرار: "اضبط كلمات القطعة التالية بالشكل التامّ"!

- ألا تـخـشـى أن تـسـبّـب انـزعـاجـاتـك هـذه إزعـاجـًا؟

* إن لم تسبّبه، فهي كذلك جهد مضيَّع؛ لكن لا أظنّني سأكون نادمًا مستخسِرًا.